Хеј велики! (Здраво друже !). Да… данас је начин на који тинејџери могу поздравити једни друге. Али као и све тинејџерске речи, када их изговори одрасла особа, не звуче исто. Свим генерацијама, својим кодовима и свом језику. Нема потребе да одрасли покушавају да уче, управо да би се разликовали од одраслих адолесценти воле да користе ове појмове, непознате речнику.

Адолесценција је време транзиције и изградње. То је време дубоке побуне против устаљених правила и језик није изузетак. Родитељи се понекад брину да чују страни језик када њихов тинејџер разговара са својим другарима (својим пријатељима, пријатељима), али ће брзо видети да ће тај период проћи.

Тинејџер користи своје намерно нејасне речи како би се одрасли издвојили од својих „старих“. Тако имају тајни дијалект који им омогућава да одвоје приватни живот од породичних односа. Нема могућег уплитања родитеља у њихове послове, попут њихове собе, на којој је у најбољем случају омалтерисано: улаз забрањен, у најгорем: лобања.

Као што Лаурент Данон-Боилеау објашњава у свом чланку „Адолесценција, како језик функционише тамо? », Овај језик је део новог идентитета, који му омогућава да се повеже са својом генерацијом. Дакле, музика, филмови и серије намењене њима користе исти језик. Из тог разлога је певачица Аја Накамура била тако успешна. Она измишља и користи њихов језик. Ко не зна његову титулу Ђаја? Обишао је Француску. Баш као и „Метс та цагоуле“ ​​Мајкла Јуна пре неколико година.

Да бисте асимилирали нове кодове, морате се уронити на места где можете чути тинејџере како причају, а да они то не примете. Као инфилтратор. Попут учења новог језика, морате га чути да бисте га добро изговорили. Комшијске куће, кошаркашки терени, напуштање средње школе или факултета, уво које заостаје за рођендане… А и телевизија, програми, апликације намењене адолесцентима дају добар преглед кључних речи за разумевање.

Без превртања очима и утиска да смо прешли другу страну баријере, страну баке и деде, морамо признати да ови изрази захтевају креативност и занимљиву интелектуалну гимнастику да бисмо их употребили.

Када адолесцент користи ове речи, док правилно асимилује правила француског језика, он учи да се игра речима и звуцима. Не заборавимо да су репери професионалци у језичким играма. Велико болесно тело, Орелсан и многи други су виртуози фразирања у својој области. Њихове текстове можемо користити за рад на дикцији, изговору, ритму, интерпункцији. Можда више мотивишу тинејџере од класика.

Ево неких израза који се лако могу чути док слушате радио:

Базардер: ослободити се нечега;

Гађи / а гађо: млада дама ;

Она је Зинда : ова девојка нема ништа за себе, ни физички ни психички;

И'а Р : то је ништавило;

То је трг : то је сјајно ! ;

 $То му одузима живот : потребно је време, знак нестрпљења;

Остаје флексибилан, смири се, спусти се у тону;

или ДД : малопродаја;

Ја сам колица : Пребукиран сам, време истиче;

Узмите свагг: имати стила, бити добро обучен, бити добро обучен;

Кен : водити љубав.

Најбоља и најсмешнија ствар је да их питате директно. Поносни што могу показати одраслима да ће се адолесценти, једном када стекну сазнање које њихови „преци“ немају, лако препустити игри „што значи шта“. Заједнички оброк може бити прилика да се насмејете изразима који постављају питања и да се упореде са старим изразима које су родитељи користили у истом узрасту. Адолесценти се тада осећају саслушано, могу да схвате да су и њихови родитељи били „млади“.

Али не треба говорити као они. Коришћење неколико израза од толиког броја да их насмеје може повезати, као да је странац који покушава да говори језиком земље увек лепо. Али онда, одрасла особа мора узети своје шифре јер не припада овој генерацији и на њему је да одржава класична правила француског језика.