Ако је за одраслу особу уобичајени формат психотерапије разговор, онда је деци лакше да разговарају са терапеутом на језику игре. Уз помоћ играчака му је лакше да разуме и изрази осећања.
У психологији данас постоји доста области које користе игру као алат. Психолог Елена Пиотровскаја је следбеник терапије игром усмерене на дете. За дете, сматра стручњак, свет играчака је природно станиште, има много очигледних и скривених ресурса.
Психологије: Да ли имате стандардни сет играчака или постоји другачији сет за свако дете?
Елена Пиотровскаја: Играчке су језик детета. Трудимо се да то пружимо различитим „речима“, подељене су по оценама, по врстама. Деца имају различите садржаје унутрашњег света, испуњена су многим осећањима. А наш задатак је да обезбедимо алат за њихово изражавање. Бес — војне играчке: пиштољи, лук, мач. Да бисте показали нежност, топлину, љубав, потребно вам је нешто друго — дечија чајна кухиња, тањири, ћебад. Ако се један или други блок играчака не појави у играоници, онда ће дете одлучити да су нека његова осећања неприкладна. А шта тачно да узме у овом тренутку, свако одлучује за себе.
Да ли постоје играчке које су забрањене у вашем «јаслицама»?
Нема их, јер се ја, као терапеут, односим према детету са потпуним и неосуђујућим прихватањем, а у мојој соби је у принципу немогуће учинити било шта „лоше“ и „погрешно“. Али баш зато немам лукаве играчке које треба да разумете, јер не можете да се носите са овим. И покушајте да будете неуспешни када се петљате са песком!
Сав мој рад је усмерен на то да мали клијент осети да овде може да ради шта хоће, а ја ћу то прихватити — тада ће садржај његовог унутрашњег света почети да се изражава споља. Може да ме позове на утакмицу. Неки терапеути не играју, али прихватам позив. А кад ме, на пример, неко дете постави за негативца, ја ставим маску. Ако нема маске, тражи од мене да говорим страшним гласом. Можеш ме упуцати. Ако дође до борбе мачевима, сигурно ћу узети штит.
Колико често се деца свађају са вама?
Рат је израз нагомиланог беса, а бол и бес су нешто што сва деца искусе пре или касније. Родитељи су често изненађени што је њихово дете љуто. Свако дете, поред велике љубави према родитељима, има и нека потраживања према њима. Нажалост, деца често оклевају да их изразе из страха да не изгубе родитељску љубав.
У мојој канцеларији игра није средство за учење, већ простор за изражавање емоција.
У мојој соби пролазе кроз пажљив начин упознавања својих осећања на разигран начин и учења да их изразе. Не ударају мајку или оца столицом по глави — могу да пуцају, вичу, говоре: „Лош си!“ Ослобађање од агресије је неопходно.
Колико брзо деца одлучују коју играчку да узму?
Свако дете има индивидуални пут кроз наш рад. Прва, уводна фаза може трајати неколико сесија, у том тренутку дете разуме где је дошло и шта се овде може учинити. И често се разликује од његовог уобичајеног искуства. Како се понаша брижна мајка ако је дете стидљиво? „Па, Ванечка, стојиш. Види колико кола, сабље, толико волиш, иди!” Шта то радим? Љубазно кажем: „Вања, одлучио си да за сада стојиш овде.
Потешкоћа је у томе што се мајци чини да време истиче, али су довели дечака — морају то да реше. И специјалиста се понаша у складу са својим приступом: "Здраво, Вања, овде можете користити све што је, како желите." Око детета нема игре са тамбурама. Зашто? Јер ће ући у собу кад буде зрео.
Понекад постоје представе „на првих пет“: деца у почетку пажљиво цртају, како и треба. Док свирају, осврћу се на мене — кажу, је ли могуће? Невоља је што је деци код куће, на улици, у школи чак забрањено да се играју, коментаришу, ограничавају. А у мојој канцеларији могу све, осим да намерно уништавају играчке, наносе физичку штету себи и мени.
Али дете напусти канцеларију и нађе се код куће, где се игре играју по старим правилима, где је опет ограничено…
Истина је да је одраслима обично важно да дете нешто научи. Неко учи математику или енглески на разигран начин. Али у мојој канцеларији игра није средство за учење, већ простор за изражавање емоција. Или се родитељи стиде што дете, играјући се доктора, не даје ињекцију, већ лутки одсече ногу. Као специјалисту, важно ми је какво емоционално искуство стоји иза одређених поступака детета. Која духовна кретања налазе израз у његовој играчкој делатности.
Испоставља се да је потребно научити не само децу, већ и родитеље да играју?
Да, и једном месечно се састајем са родитељима без детета да им објасним свој приступ игри. Његова суштина је поштовање онога што дете изражава. Рецимо да се мајка и ћерка играју продавнице. Девојка каже: "Петсто милиона од тебе." Мајка која познаје наш приступ неће рећи: „Какви милиони, ово су играчке совјетске рубље!“ Она неће користити игру као начин да развија размишљање, већ ће прихватити правила своје ћерке.
Можда ће за њу бити откриће да дете добија много једноставно од чињенице да је она ту и показује интересовање за оно што он ради. Ако се родитељи једном седмично играју по правилима са својим дјететом пола сата, они ће „радити” на емоционалном благостању дјетета, осим тога, њихов однос се може побољшати.
Шта плаши родитеље да играју по вашим правилима? За шта треба да буду спремни?
Многи родитељи се плаше агресије. Одмах објашњавам да је то једини начин — у игри — да се правно и симболично изразе осећања. И свако од нас има различита осећања. И добро је да дете док се игра може да их искаже, а не да их гомила и носи, као неексплодирана бомба у себи, која ће експлодирати или кроз понашање или кроз психосоматику.
Најчешћа грешка родитеља је да прекину терапију чим симптоми почну да нестају.
Често се родитељи у фази упознавања са методом плаше „дозвољености“. „Ти, Елена, дозволи му све, па ће он свуда радити шта хоће. Да, пружам слободу за самоизражавање, стварам услове за ово. Али имамо систем ограничења: радимо у предвиђеном времену, а не док условна Ванечка не заврши торањ. На то упозоравам унапред, подсећам пет минута пре краја, минут.
Ово подстиче дете да рачуна са реалношћу и учи самоуправљању. Он савршено добро разуме да је ово посебна ситуација и посебно време. Када се упусти у „крваве обрачуне“ на паркету у нашем расаднику, то само смањује ризик да ће ван њега бити непријатељски расположен. Дете и у игри остаје у стварности, овде учи да се контролише.
Које су године Ваши клијенти и колико траје терапија?
Најчешће су то деца од 3 до 10 година, али понекад и до 12 година, горња граница је индивидуална. Краткотрајном терапијом сматра се 10-14 састанака, дуготрајном терапијом може трајати више од годину дана. Недавне студије на енглеском језику процењују оптималну ефикасност на 36-40 сесија. Најчешћа грешка родитеља је да прекину терапију чим симптоми почну да нестају. Али по мом искуству, симптом је као талас, вратиће се. Дакле, за мене је нестанак симптома сигнал да се крећемо у правом смеру и треба да наставимо да радимо док се не уверимо да је проблем заиста решен.