Садржај
- Утицај породице и вршњака на развој агресивности
Утицај породице и вршњака на развој агресивности
У 5. поглављу је показано да неки људи имају упорну склоност насиљу. Било да користе агресију да постигну своје циљеве, односно инструментално, или једноставно експлодирају у нападима најјачег беса, такви људи су одговорни за велики удео насиља у нашем друштву. Штавише, многи од њих показују своју агресивност у разним ситуацијама и дуги низ година. Како постају тако агресивни? Види →
Искуства из детињства
За неке људе, рано искуство породичног васпитања у великој мери одређује њихов будући животни пут и чак може значајно утицати на њихове шансе да постану деликвенти. На основу њених података и резултата неколико других студија спроведених у неколико земаља, Мекорд је закључила да родитељство често има „дуготрајан ефекат“ на развој антисоцијалних тенденција. Види →
Директни утицаји на развој агресивности
Неки од оних који су насилни настављају да буду агресивни годинама јер су награђени за своје агресивно понашање. Често су нападали друге људе (у ствари, у томе су „вежбали“), а испоставило се да им агресивно понашање сваки пут донесе одређене користи, исплати се. Види →
Неповољни услови које стварају родитељи
Ако непријатна осећања изазивају нагон за агресијом, онда је могуће да деца која су често изложена негативним утицајима постепено развијају снажно изражене склоности агресивном понашању до адолесценције и касније током одрастања. Такви људи могу постати емоционално реактивни агресори. Одликују их чести изливи беса, бесни се обрушавају на оне који их нервирају. Види →
Колико је делотворна примена казне у дисциплиновању деце?
Да ли родитељи треба да физички кажњавају своју децу, чак и ако тинејџери јасно и пркосно не слушају њихове захтеве? Мишљења стручњака који се баве проблемима развоја и образовања деце по овом питању се разликују. Види →
Објашњење казне
Психолози који осуђују употребу казне у васпитању деце ни на који начин се не противе постављању крутих стандарда понашања. Обично кажу да родитељи have (имати) тачно утврди зашто се од деце, у своју корист, тражи да поштују ова правила. Штавише, ако се правила крше, одрасли треба да се постарају да деца схвате да су погрешила. Види →
Интеграција: Анализа Патерсоновог социјалног учења
Патерсонова анализа почиње прилично тешком претпоставком: многа деца уче већину свог агресивног понашања из интеракције са другим члановима своје породице. Патерсон признаје да на развој детета утичу не само стресне ситуације које утичу на породицу, као што су незапосленост или сукоби између мужа и жене, већ и други фактори. Види →
Индиректни утицаји
На формирање личности тинејџера могу утицати и посредни утицаји који не подразумевају ничију посебну намеру. Бројни фактори, укључујући културне норме, сиромаштво и друге ситуационе стресоре, могу индиректно утицати на образац агресивног понашања; Овде ћу се ограничити на само два таква индиректна утицаја: неслагање међу родитељима и присуство асоцијалних образаца. Види →
Моделирање утицаја
На развој агресивних склоности код деце могу утицати и обрасци понашања које показују други људи, без обзира да ли ови други желе да их деца опонашају. Психолози овај феномен називају моделирање, дефинишући га као утицај који се врши посматрањем како друга особа врши одређене радње, и накнадно опонашање од стране посматрача понашања ове друге особе. Види →
резиме
Општа претпоставка да се корени упорног антисоцијалног понашања у многим (али вероватно не у свим) случајевима могу пратити до утицаја из детињства добила је значајну емпиријску подршку. Види →
Део 3. Насиље у друштву
Поглавље 7. Насиље у медијима
Насиље на екранима и штампаним страницама: тренутни ефекат. Имитација злочина: заразност насиља. Експерименталне студије краткорочног утицаја насилних сцена у масовним медијима. Насиље у медијима: трајни ефекти са поновљеним излагањем. Формирање представа о друштву код деце. Стицање агресивних тенденција. Разумети „Зашто?“: формирање друштвених сценарија. Види →