Корисни летњи распуст: 4 неуро-развојне игре

Учитати или не? Наравно, ово питање се мора решавати у сваком случају појединачно. Али генерално, с обзиром на основце, препоручио бих да се придржавају следећа два принципа.

Пратите темпо развоја вашег детета

Ако је ваш син или ћерка имали интензивно оптерећење током школске године и он је то мирно издржао, онда је потпуно непожељно отказати наставу. Почетком лета можете направити кратку паузу, а онда је боље наставити наставу, само мањим интензитетом. Чињеница је да у доби од 7-10 година дете остварује нову водећу активност – образовну.

Деца уче да уче, развијају способност да делују по плану, самостално извршавају задатке и многе друге вештине. И непожељно је нагло прекинути овај процес у лето. Покушајте да га редовно подржавате током лета – читањем, писањем, неком врстом развојних активности. Само да дете не изгуби навику учења.

Одржавајте равнотежу између компоненти игре и учења

У основношколском узрасту долази до преструктурирања између игре, познате предшколцима, активности и учења. Али играна активност за сада остаје водећа, па пустите дете да се игра колико жели. Добро је ако лети савладава нове спортове, посебно игре – сви развијају вештину регулације воље, координацију око-рука, што ће детету помоћи да убудуће успешније учи.

У раду са децом користим неуропсихолошке игре из програма сензомоторне корекције („Метод онтогенезе замене“ АВ Семеновича). И они се могу интегрисати у ваш празнични распоред. Ево неколико неуропсихолошких вежби које ће вам добро доћи, где год да се дете одмара – на селу или на мору.

Недосадне вежбе за користан одмор:

1. Играње лопте по правилима (на пример, пљескање)

Игра за три или више играча, по могућности са једном или две одрасле особе. Учесници стоје у кругу и бацају лопту кроз ваздух од једног играча до другог – у кругу, боље је прво користити велику лопту. Затим, када дете савлада бацања великом лоптом, можете прећи на тениску лоптицу. Прво објашњавамо правило: „Чим неко од одраслих пљесне рукама, бацамо лопту у супротном смеру. Када неко од одраслих пљесне двапут, играчи почињу да бацају лопту на другачији начин – на пример, кроз под, а не кроз ваздух. Игру се може отежати променом темпа – на пример, убрзавањем, успоравањем – можете истовремено да померате све играче у круг, итд.

Бенефит. Ова игра развија вештине вољног регулисања понашања, међу којима су пажња, контрола, праћење упутстава. Дете учи да делује добровољно, да се свесно контролише. И што је најважније, то се дешава на разигран, узбудљив начин.

2. Игра прстима „Леддер”

Корисно је комбиновати ову игру са учењем стихова које је вашем детету вероватно на распусту тражио наставник књижевности. Прво научите да „трчите“ прстима дуж „мердевина“ – нека дете замисли да кажипрст и средњи прст треба да се попну уз степенице негде горе, почевши од кажипрста. Када дете то лако уради прстима обе руке, повежите читање поезије. Главни задатак је читање поезије не у ритму корака уз мердевине. Неопходно је да ове радње нису синхронизоване. Следећи корак вежбе - прсти се спуштају низ степенице.

Бенефит. Дјечјем мозгу дајемо двоструко когнитивно оптерећење – говорно и моторичко. Различите области мозга су укључене у активност у исто време – ово развија интерхемисферну интеракцију и способност регулације и контроле различитих функција.

3. Вежба „Партизан”

Ова игра ће бити посебно интересантна за дечаке. Најбоље га је играти у соби на тепиху, или на плажи ако је детету удобно да пузи по песку. Можете играти сами, али двоје или троје је забавније. Објасните детету да је партизан, а његов задатак је да спасе друга из заточеништва. Ставите "затвореника" на крајњи крај собе - то може бити било која играчка. На путу можете поставити препреке - сто, столице, испод којих ће се завући.

Али тешкоћа је у томе што је партизану дозвољено да пузи на посебан начин – само у исто време десном руком – десном ногом или левом руком – левом ногом. Избацујемо напред десну ногу и руку, истовремено се одгурујемо са њима и пузимо напред. Не можете подићи лактове, иначе ће партизан бити откривен. Деца то обично воле. Ако се неколико деце игра, почињу да се такмиче, покушавајући да престигну једно друго, пазећи да сви поштују правила.

Бенефит. Овом игром се тренира и вољна регулација, јер дете мора истовремено да држи у глави неколико задатака. Поред тога, она развија осећај за своје тело, свест о његовим границама. Пузећи на необичан начин, дете рефлектује сваки покрет. А игра развија и координацију руку и очију: дете види шта и где ради. Ово утиче на важне компетенције за учење. На пример, олакшава задатак копирања са табле – без „зрцаљења“ слова и бројева.

4. Цртање са две руке „Обрве“, „Осмех“

Да бисте завршили ову вежбу, биће вам потребан маркер / табла са кредом и сами маркери или бојице. Можете користити летке причвршћене на вертикалну површину и воштане бојице. Прво, одрасла особа подели таблу на 2 једнака дела, а затим црта симетричне лукове на сваком делу – примери за дете.

Задатак детета је прво десном, па левом руком да повуче лук преко цртежа одраслог, прво у једном правцу, па у другом, не скидајући руке, само 10 пута (покрети с десна на лево). - с лева на десно). За нас је важно да постигнемо минималну „ресу“. Линија детета и одрасле особе треба да се подударају што је више могуће. Затим се нацрта још један пример са обе стране и дете црта – „води“ са обе руке исту ствар.

Нема потребе да претерујете и радите ове вежбе сваки дан - довољно једном или два пута недељно, не више.