Да буде делегат родитеља ђака у вртићу

Ваше дете је сада у вртићу и желите да активно учествујете у његовом академском развоју? Зашто не бисте постали делегат родитеља? Објашњавамо све о овој посебној улози у школама. 

Која је улога представника родитеља у вртићу?

Бити део представника родитеља је пре свега посредничка улога између родитеља и школског особља. Делегати ће тако моћи редовно да се размењују са наставним особљем и руководством установе. Они такође могу играти посредничку улогу и могу упозорити наставнике на све проблеме. 

Како постати члан родитеља ученика?

Прво што треба да знате: није обавезно бити члан удружења да бисте постали делегат. Али, наравно, морате бити изабрани, на изборима за родитеље и наставнике, који се одржавају сваке године у октобру. Сваки родитељ ученика, без обзира да ли је члан удружења или не, може представити листу кандидата (најмање два) на изборима. Ипак, очигледно је да што више кандидата изаберете, то је већа ваша заступљеност у оквиру школски савет.

Да ли је потребно да добро познајете школски систем да бисте били репрезентативни?

Не нужно ! Када матурант крене у вртић, школа је често за његове родитеље далека успомена. Али управо, ун добар начин за разумевање и активно учешће тренутном школском систему је да се придружи удружењу родитеља. Ово омогућава да се ангажују се са образовном заједницом (образовни тим, академски инспектор, општина, органи јавне власти), да буде посредник између породице и школе и да учествују у животу заједнице често богат. Царине, 4 деце (ПС, ГС, ЦЕ2, ЦМ2) води удружење већ 5 година и потврђује: „Изнад свега, морате бити заинтересовани за заједницу да бисте били делегат. Није толико важно познавање система, већ шта се може дати његовом удружењу у општем интересу”.

Не познајем рад удружења, није ми пријатно у јавности... За шта бих могао да се користим?

Од лопатања земље да се развије „образовна башта“ до писања исповести вере вашег удружења, не брините, сви таленти су корисни... и искоришћени! Укључивање у удружење значи знати како да упрљате руке у задацима који су понекад врло необични.Констанс, троје деце (ГС, ЦЕ3) се са хумором сећа: „Прошле године смо имали распродају колача да бисмо финансирали пројекат. Након што сам јутро провео у кухињи, нашао сам се да продајем, али углавном купујем своје колаче јер су и моја деца хтела да учествују! “

Да ли ћу морати да присуствујем досадним састанцима?

Тачно не! Предност, у вртићу, је да имате користи од забавније инвестиције. Како је образовни пројекат флексибилнији него у основној, наставници се организују много више рекреативних активности и често призивају своје бројне таленте. Можда је мање академско, али веома корисно, јер сте ви у срцу акције. Натхалие, 1 дете (МС) је била професионална плесачица. Своје таленте ставила је на располагање школи своје ћерке: „Организујем часове плеса и телесног изражавања. Директор ме је питао јер је ова активност одговарала школски пројекат. Направио сам мање коверти од осталих делегата родитеља, али сам активно учествовао у складу са својом стручношћу »

Да ли ћу моћи да разговарам о педагогији са наставницима?

Не. Ви сте први васпитачи своје деце, и тоНаставници цене што имају саговорнике који представљају родитеље својих ученика. Али то не значи да можете реформа школе или побољшање наставних планова и програма, чак и ако имате револуционарне идеје. Упад у живот наставе и методе наставника увек се веома лоше живи – и брзо ћете бити позвани на ред!

С друге стране, бићете цењени за предлоге за излете или за пренети наставницима жеље родитеља у вези са темпом деце : дремка не траје довољно дуго и уморни су? Игралиште плаши малишане? Изнесите информације! 

Да ли смо заиста у стању да променимо ствари?

Да, мало по мало. Али то је дуг процес. Удружења оптерећују одређене одлуке као што је избор разредног излета или избор новог понуђача за школску исхрану. Они такође врло често постављају питања управљања која њихова упорност на крају решава! Али будите опрезни, немојте ме погрешно схватити, то што сте родитељ делегат не отвара врата националном образовању. Политичка питања, образовни избори, школски пројекти о њима се ретко расправља током школских савета или других састанака. Марине, 3 деце (ПС, ЦП, ЦМ1) је неколико година створила локално удружење, али остаје јасна о својој улози. „Ми свакако представљамо контра-силу у лицу највећег националног образовања, али не треба да идеализујемо свој утицај: успели смо да после три године ставимо неклизајућу простирку на улаз у школу. борба. “

Да ли ћу моћи боље да помогнем свом детету?

Да, јер ћете бити добро обавештени о животу његове школе. Али запамтите да представљате све родитеље. Стога се не бавите ни једним посебним случајем – а још мање својом децом – иако ћете можда морати да играте улогу посредника у сукобу између породице и школе. Констанс жали због става неких родитеља: „Једне године је један од родитеља у мом удружењу имао једину акцију да покуша да финансира ДВД плејер за разред свог сина јер се пробудио раније од деце. други из дремежа. На личном плану, још увек постоји неоспорна корист, посебно у вртићу: деца заиста цене што су њихови родитељи присутни у њиховом свету. Она спаја „његова два света“, школу и дом. И у његовим очима, ово много доприноси промоцији школе. Добра тачка за његово будуће учење.  

Да ли су пројекти које предлажемо прихваћени?

Не увек ! Понекад морате бити огорчени. О вашим иницијативама, ма како добродошле, често се огорчено расправља, а понекад и одбијају. Али не дозволите да вас то спречи да будете снагу предлога. Царине је већ била горко разочарана: „Са учитељицом из већег одељења, покренули смо енглеско купатило за њене ученике: два сата недељно спољни говорник је долазио да предаје енглески на забаван начин. Ову иницијативу зауставило је Национално образовање на основу једнаких могућности: било је неопходно да сви главни делови свих вртића имају користи од ње. Били смо згрожени”.

Али други пројекти су успешни, не треба да се обесхрабрујемо: „Моја дечја кантина је заиста била лошег квалитета. И оброци су сервирани пластичне тацне ! Познато је да пластика када се загреје ослобађа ендокрине дисрупторе. Није велика! Одлучили смо да делујемо. Са удружењем родитеља ученика, организовали смо акције да подићи свест јавности о овом питању. Анимације око квалитета оброка, информативне табле, састанци у градској кући и са директором школе. Велика мобилизација свих родитеља ученика. И успели смо да остваримо ствари! Добављач је промењен, а пластика забрањена за оброке. Морате наставити да покушавате! », Сведочи Дајан, мајка Пјера, КП.