Садржај
Повратак у први разред: наш савет да подржите своје дете
Почетак ЦП, ваше дете је сањало о томе јер то значи да је (коначно) право одрасло! Узбудљиво али и импресивно. Промена локације, веће зграде, већи број студената... Потребно је неколико недеља за адаптацију. Такође морају да се упознају са својим новим игралиштем, које је генерално заједничко свим разредима основне школе. „Често је шок за децу ЦП која схвате да су међу најмањима, а прошле године су била најстарија! », Наводи Лауре Цорнеилле, наставник ЦП. Што се тиче тока дана, такође има много промена. У великом делу, ученици су били подељени у мале групе од по пет или шест, а свака се бавила занимањима: вођеним или самосталним радионицама (пребројавање, фина моторика, игрице…), док сада учитељица предаје свима у исто време. време. Затим је садржај учења много сложенији. „Наравно, прошле године су почели да уче азбуку, да броје… Али у ЦП научиш да читаш, то мења све“, прецизира наставник. Има и више писаних радова. Неопходно је да и деца више времена проводе седећи, у статичком положају. Што у почетку може бити тешко за неке, али и више умирујуће за друге, смиреније.
Док се јутра обично проводе у писању, читању и математици (деца углавном имају бољу концентрацију), поподне су резервисана за откривачке активности (наука, простор, време...) са манипулацијама као што су сејање семена, заливање... Да не говоримо о спортском васпитању, пластичној уметности и музици, којима се приступа другачије него у вртићу, али „веома корисно за коришћење математичких концепата, а да се не чини да то раде, или за учење да се ради у тиму“, додаје наставник. А све ово учење захтева много пажње, самоконтроле и стрпљења. Није ни чудо што је на крају дана ваш мали школарац исцрпљен (или, напротив, преузбуђен). Опет, треба му времена да пронађе свој ритам. „Уопштено говорећи, навикли су се на то током божићних празника“, уверава Лауре Цорнеилле. КП је година која сажима многа очекивања од стране детета и родитеља. Али будите уверени, ваш малишан ће моћи да чита и пише на крају године, и није важно да ли ће му требати дуже од свог старијег брата! У овом тренутку, важно је стећи вештине. Што се тиче рада код куће, обично нема писменог задатка. „Усмено прегледамо оно на чему се радило на часу“, потврђује Лауре Цорнеилле. И нема говора о одржавању часа за наставника, то може бити узнемирујуће за дете. Решење: верујте учитељу и свом младом ђаку. Наравно, ако имате било каквих недоумица, разговарајте о њима са наставником. Такође показује вашем малишану да школа није одвојена од куће и да сте ви ту да успоставите везу.