Садржај
Потешкоће у декодирању слова
Када дете наиђу на потешкоће у основној школи бринемо, и то је нормално. „Око 7% ученика у старосној групи има дислексију“, каже др Мари Бру, педијатријски неуролог. Дете је доброг здравља, физичког и психичког, и не пати од менталне ретардације. Међутим, научити читати и писати за њега је много компликованије него за његове другове. Док детету без дислексије треба само неколико десетинки секунде да дешифрује реч, оно му дугује дешифрујте свако од слова да их асоцира. Дело од преваспитавање код логопеда ће му омогућити да стекне методе и средства надокнаде да би могао да прати нормално школовање. Ово ће бити још ефикасније када је дете суппортед рано.
„7% ученика у старосној групи је погођено овим поремећајем читања и/или писања. “
Вртић: можемо ли већ уочити знаке дислексије?
„Дислексија резултира одлагањем осамнаест месеци до две године у учењу читања: стога га није могуће дијагностиковати код детета од 4 или 5 година“, присећа се логопед Ален Девевеи. То не спречава родитеље да се запитају када дете од 3 године и даље веома лоше конструише своје реченице, или то разуме само његова мајка. Око 4 године, остали знаци на које треба обратити пажњу су конфузија лоцирати у времену и простору, и проблеми меморирање дечије песме. Изгубити се када наставник учи слогове и звукове када мора да пљесне рукама да би исекао речи може бити најава будуће потешкоће са читањем и писањем.
Потребна је медицинска консултација
Не треба ни да бринете ни да банализујете ова упозорења, али разговарајте са својим лекаром. Он ће одлучити да ли је потребно извршити а биланс код логопеда, да процени тешкоће детета. Он такође може прописати визуелни или слушни тестови. „Родитељи не би требало да покушавају сами да надокнаде кашњење свог детета“, саветује др Бру. Ово је улога логопеда. С друге стране, неопходно је стално побуђивати радозналост и жеља за учењем малишани. На пример, читање прича за њих увече, чак и до ЦЕ1, помаже у обогаћивању њиховог речника. “
„Дете збуњује слова, замењује једну реч другом, игнорише интерпункцију…“
У првом разреду: тешкоће у учењу читања
Главни показатељ дислексије је а велике тешкоће да научи да чита и пише: дете меша слогове, меша слова, замењује једну реч другом, не води рачуна о интерпункцији... Не успева да напредује и поред труда. „Морамо бити забринути за дете које је посебно уморно након школе, које пати од главобоље или које показује велику демотивацију“, додаје Ален Девевеи. Обично су наставници ти који упозоравају родитеље.
Скрининг за дислексију: процена логопеда је неопходна
У случају сумње, пожељно је извршити а комплетан преглед (погледајте оквир испод). Дислексија најчешће захтева консултовати логопеда једном или два пута недељно, две до пет година. „Није у питању подучавање, прецизира Ален Девевеи. Учимо децу да декодирају и секвенцирају језик, на пример повезујући слогове и знакове, или тако што их натерамо да уоче неправилности у низу слова. Ове вежбе му омогућавају да савладати тешкоће и научите да читате и пишете. »Потребно је и детету са дислексијом подршку његових родитеља да уради домаћи. „У исто време, важно је да му понудимо и друге могућности вредност, додаје логопед, посебно захваљујући а ваннаставне активности. Неопходно је тражити пре свега задовољство детета, а не бирати само игре и активности које га терају да ради на својој дислексији. ”
Аутор: Јасмине Сауниер
Дислексија: потпуна дијагноза
Дијагноза дислексије укључује лекара, логопеда, а понекад и психолога, неуропсихолога или психомоторног терапеута, у зависности од симптома детета. Све иде преко лекара опште праксе или педијатра, који врши лекарску процену, прописује логопедску процену и по потреби психолошку процену. Све ове консултације се могу обавити код независних специјалиста или у мултидисциплинарним центрима.
Њихова листа на: