Док се ваше дете тек вратило у школу, само једно питање вам је „тврдоглаво“: да ли је стекло пријатеље и девојке? У нашем друштву, бити екстровертан и окружен пријатељима је прилично цењено, док се, обрнуто, људи који су више резервисани или усамљени, мање перципирају. Стога, спонтано, родитељи углавном желе да знају да је њихово дете „звезда” одмора, пријатељ са свима, удобно и „популарно”.
На срећу, или на несрећу, не испадне увек све овако. Нека деца су мање друштвена од друге, или су толико различита.
Момци у детињству: питање карактера
Уместо да вршите притисак на дете тако што ћете га непрестано питати да ли се спријатељило, и тако упирући прстом у чињеницу да није „нормално” да ако није, добро је да се запитате о дететовом „ друштвени стил“, о његовом карактеру. Стидљива, резервисана, сањива… Нека деца више воле да се играју сама, или у пару, него у групи, и више воле мале интеракције него „ефекат масе“. Лакше им је са једним или двоје деце коју познају, него са целом групом. И на крају крајева, да ли је то тако лоше?
Ако је ваше дете стидљиво, неће вам помоћи ако му стално говорите да мора да посегне за другима, напротив. боље умањите ову стидљивост, зашто не тако што ћете му рећи да сте и ви били стидљиви (или неком другом члану ваше пратње, важно је да се он осећа мање усамљено). И забранити негативне реченице, посебно у јавности, о његовој стидљивости. Охрабрите га да то превазиђе, уз мале изазове који ће касније бити похваљен, мање је крив и конструктивнији приступ.
„Моје дете никада није позвано на рођендане…” Савет психијатра
У разреду стижу позивнице за рођендан... а ваше дете их никада не добије. И то га чини тужним! Ситуација која му није лака... Ангеликуе Косински-Цимелиере, клинички психолог у Паризу, даје јој савет да реши ситуацију.
>> Покушавамо да сазнамо више, на пример од наставника. Како је на одмору: да ли се наше дете игра са другима? Да ли бива одбијен? Да ли се нешто посебно догодило? Да ли је стидљив? Ако је тако, можемо му помоћи да ради на свом самопоштовању. Затим се подстиче да изнесе своје мишљење. Похвалимо га за његове успехе. Подстичемо га да допре до других, да и он одлучи.
>> Играмо мало. Да бисмо га уверили, објашњавамо му да родитељи не могу да позову превише деце на рођендан јер морају да буду под надзором и да имају довољно места да их дочекају. Али то не значи да га његови другови не воле. И овде можемо поћи од нашег примера: наши пријатељи понекад такође вечерају без нас. А понекад је други пријатељ који није позван. „Такође можемо да испланирамо лепу активност коју он воли да ради тог дана, као што је одлазак на палачинку, на пример“, предлаже Анжелик Косински-Симелијер. Или понудите да позовете друга из разреда лицем у лице како бисте створили јаче везе. Он ће можда желети да га позове редом. Тражимо друге изворе пријатељства кроз активности као што су џудо, позориште, часови цртања... А онда га подсетимо да се прави пријатељи често стекну када одрастемо.
Доротхее Бланцхетон
Како помоћи свом детету да стекне пријатеље
Била би штета да дете не склапа пријатељства у детињству, јер она имају важну улогу у његовом будућем одраслом животу и могу му много тога донети.
Уместо да терамо дете да иде на рођендан ако то не жели, или да га против његове воље пријавимо у ваннаставну активност, радије ћемо му понудити дапозовите пријатеља или двојицу да се играју код куће, на познатом терену.
Можемо, у консултацији са њим, изабрати неку ваннаставну активност у малој групи, као што су плес, џудо, позориште... Везе које се тамо стварају нису исте као у школи, у окружењу са већим надзором.
Ако је стидљив, играње са мало млађим дететом (комшија, рођак или рођак на пример) може му помоћи да стекне самопоуздање код деце његових година, тако што ће га поставити у положај „великог“.
Коначно, ако је ваше дете „прерано сазрело“, уместо тога укључите га у активности у којима ће вероватно срести децу „као он“. На пример у шаховском клубу ако цени ову игру, науку, прецизне ручне активности итд.
Дете такође може имати мало пријатеља на привременој основи, због селидбе, сломљеног срца или малтретирања у школи. Слушајте његова осећања и немојте се устручавати да разговарате са његовим учитељем како бисте заједно пронашли решења.