Садржај
Како је организован вртић?
Дјечији вртић је организован у једном циклусу, тј циклус 1. Шегртовање се простире на три године: мали део (ПС), средњи део (МС) и велики део (ГС).
Шта учимо у вртићу?
„Дечји вртић је школа за бригу, чак и више него у каснијим фазама школске каријере. Његова главна мисија је да натера децу да пожеле да иду у школу да уче, потврђују и развијају своју личност“, можемо прочитати на Водич за национално образовање. Обданиште ће се заиста састојати од открића и почетка учења. Али то није само формално учење: дете развија и своје социјалне вештине и задовољство учења. Вртић омогућава деци да науче да живе заједно.
Програм вртића је подељен у пет области учења:
- Мобилизирати језик у свим његовим димензијама
- Делујте, изражавајте се, разумејте кроз физичку активност
- Делујте, изражавајте се, разумејте кроз уметничку активност
- Направите прве алате за структурирање вашег размишљања
- Истражити свет
Основна школа и вртић, које су разлике?
Напомена: када говоримо о основној школи, обично мислимо на часове ЦП, ЦЕ1, ЦЕ2, ЦМ1 и ЦМ2. ово није сасвим поштено! Заиста, појам основна школа укључује и наставу у вртићу. Класе у распону од ЦП до ЦМ2 припадају основној школи.
Какви су школски дани у вртићу?
У вртићу постоји 24 часа недељно, а школска година се одвија КСНУМКС недеље. 24 сата недељно су подељени на осам пола дана.
Језик, у срцу учења у вртићу
Знајте како да комуницирате један је од главних изазова четворогодишњег вртића. Учење језика биће подељено на два дела: усмени и писмени. Ове две вештине ће се проучавати из истовремено. Прво, наставник ће подстаћи децу да се изразе, кроз речи које су већ чули код куће. Тако ће дете мало по мало водити у његовом откривању језика и његових ефеката на друге. Кроз ситуације и активности деца ће постепено моћи да развијају свој језик, и свој фонолошка и алфабетска свест. Фонолошка свест је идентификација звучних јединица када се говори, док је азбучна свест схватање да су језик и слова транскрипција ових гласова. На крају вртића од деце ће се тражити да знају комуницирају са одраслима и друге деце, али и умети да рецитују стихове и песме напамет.
Што се тиче писања, вртић ће омогућити деци да почну да разумеју како то функционише. Пре поласка у основну школу од њих ће се тражити да знају да идентификују слова абецеде, али и да разликују курзивно писање и писање великим великим словима. Такође ће научити да пишу своје име курзивним писмом. Учење ће се у почетку састојати у иницирању деце на гестове писања, а затим од средњег дела дете изводи своје прве вежбе писања.
Улога физичке активности у вртићу
Спорт је веома важна активност за малу децу. Омогућава им да каналишу своју велику енергију, али и да развију своје моторичке способности. Због тога Национално образовање препоручује да наставници раде сесију активности сваког дана у трајању до тридесет до четрдесет пет минута. Ове сесије ће бити организоване тако да деца делују у простору, времену и на објектима, али и управљају њиховом равнотежом.
Социјална димензија ће такође бити потребна у вежбама јер ће ученици научити да то раде сарађују, комуницирају али и супротстављају једни другима. До краја вртића знаће да трче, бацају и скачу. Током вежби физичког васпитања радиће и на координацији покрета, сами или са другима.
Вртић: Увод у уметност у 1. циклусу
У вртићу ће дете открити различита средства уметнички израз, углавном музика и пластична уметност. Ђаци ће заиста научити да цртају, али и да реализују пластичне композиције по обиму (са моделирањем на пример). Са музичке стране, научиће да открију свој глас и научи да певаш преко дечијих песама. Биће дато и упознавање са музичким инструментима. Циљ је и да деца усаврше своје слушање, Као и њихова слушна меморија. Поред музике и визуелне уметности, у програм вртића је укључена и компонента „наступа уживо“. Ово укључује мимику, позориште или чак циркус.
На крају вртића од ученика ће се тражити да знати цртати, било да се репродукује стварност или у било којој машти. У музичком смислу, познаваће мали репертоар дечијих песама и знаће да се играју својим гласом да би променили тембар (високи, ниски…). Уметничко образовање уопште веома цењено од стране деце.
Математика: откривање бројева и облика
Важно као и речи именује их појавиће се током четири године вртића. Мало по мало деца ће научити да их разумеју и користе. Кроз вежбе ће тако постепено моћи да изразе количине, али и да напишу прве цифре и бројеви. До краја вртића деца би требало да знају да изговоре бројеве до тридесет и да их запишу бројевима до десет. Они такође морају разумети концепт јединства и концепт сабирања.
Кроз манипулацију и језик, деца ће такође моћи да почну да одређују различити облици, као што су квадратни or троуглови. Пре поласка у основну школу треба да умеју да класификују и одаберу предмете према њиховом облику, али и по дужини или тежини. Такође би требало да буду у стању да цртају равне облике.
Вртић: откривање света
Разумевање света у коме живимо један је од циљева вртића, и пролази кроз суштинске појмове који су време и простор. Од деце ће се стога тражити да науче да користе маркери времена као што су „тада“, „после“ или чак „током“. Такође ће морати да знају како да се лоцирају у времену (дан, недеља, годишње доба, итд.). Што се тиче простора, они ће морати да почну да користе просторни маркери, успети да направи познат пут, али и да буде у односу на предмете и друге људе.
Ова оса истраживања ће такође проћи кроз а откриће живих, односно живот животиња et поврће. Ученици вртића ће тако разумети различите фазе у животу животиња и биљака. Откриће и сопствено тело, научити да именују његове различите делове, као и основне појмове личне хигијене.
Програм вртића укључује и свест о Опасности присутна у окружењу. Деца ће такође научити да савладају алате, кроз концепте сечења, лепљења и конструкције. а дигитални затварач, данас неизоставни, биће присутни и уз коришћење таблета, компјутера и камера.