Ево још једног случаја мокрења у кревет. Дечак такође има 12 година. Отац је престао да комуницира са сином, није чак ни разговарао са њим. Када га је његова мајка довела код мене, замолио сам Џима да седне у чекаоницу док разговарамо са његовом мајком. Из разговора са њом сазнао сам две вредне чињенице. Дечаков отац је мокрио ноћу до 19. године, а брат његове мајке боловао је од исте болести до скоро 18. године.
Мајци је било јако жао сина и претпостављала је да има наследну болест. Упозорио сам је: „Сада ћу разговарати са Џимом у вашем присуству. Пажљиво слушај моје речи и ради како ти кажем. И Џим ће учинити све што му кажем.”
Позвао сам Џима и рекао: „Мама ми је рекла све о твојој невољи, а ти, наравно, желиш да с тобом све буде у реду. Али ово треба научити. Знам сигуран начин да осушим кревет. Наравно, свака настава је тежак посао. Сећате се колико сте се трудили када сте научили да пишете? Дакле, да бисте научили како спавати у сувом кревету, неће бити потребно мање труда. Ово питам вас и вашу породицу. Мама је рекла да обично устајеш у седам ујутру. Замолио сам твоју маму да постави аларм на пет сати. Када се пробуди, ући ће у вашу собу и опипати чаршаве. Ако је мокро, она ће те пробудити, отићи ћеш у кухињу, упалити светло и почећеш да преписујеш неку књигу у свеску. Можете сами изабрати књигу. Џим је изабрао Принца и сиромаха.
„А ти си, мајко, рекла да волиш да шијеш, везеш, плетеш и јорган јоргане. Седите са Џимом у кухињу и нечујно шијте, плетите или извезите од пет до седам ујутру. У седам би његов отац устао и обукао се, а Џим би се до тог времена довео у ред. Затим припремите доручак и започните нормалан дан. Сваког јутра у пет сати осетићете Џимов кревет. Ако је мокро, пробудите Џима и нечујно га водите у кухињу, седите да шијете, а Џима да препише књигу. И сваке суботе ћеш ми долазити са свеском.”
Онда сам замолио Џима да изађе и рекао његовој мајци: „Сви сте чули шта сам рекао. Али нисам рекао још једну ствар. Џим ме је чуо да ти кажем да му прегледаш кревет и, ако је мокар, пробуди га и одведе у кухињу да препише књигу. Једног дана доћи ће јутро и кревет ће бити сув. Вратићете се на прсте у кревет и заспати до седам ујутру. Онда се пробуди, пробуди Џима и извини се што сам преспавао.”
Недељу дана касније, мајка је установила да је кревет сув, вратила се у своју собу, а у седам сати, извињавајући се, објаснила да је преспавала. Дечак је дошао на први термин првог јула, а до краја јула његов кревет је био стално сув. А његова мајка се стално „будила“ и извињавала што га није пробудила у пет ујутру.
Смисао мог предлога се сводио на то да мајка провери кревет и, ако је мокар, онда „треба да устанеш и препишеш“. Али овај предлог је имао и супротно значење: ако је суво, онда не морате да устанете. У року од месец дана, Џим је имао сув кревет. А отац га је водио на пецање - активност коју је веома волео.
У овом случају, морао сам да прибегнем породичној терапији. Замолио сам мајку да шије. Мајка је саосећала са Џимом. А када је мирно седела поред свог шивања или плетења, рано устајање и преписивање књиге Џим није доживљавао као казну. Управо је нешто научио.
На крају сам замолио Џима да ме посети у мојој канцеларији. Поређао сам преписане странице по реду. Гледајући прву страницу, Џим је са незадовољством рекао: „Каква ноћна мора! Промашио сам неколико речи, погрешно написао неке, чак и читаве редове. Ужасно написано.» Пролазили смо страницу за страницом, а Џим је постајао све мутнији од задовољства. Рукопис и правопис су значајно побољшани. Није промашио ни реч ни реченицу. И до краја свог рада био је веома задовољан.
Џим је поново почео да иде у школу. После две-три недеље назвао сам га и питао како је у школи. Он је одговорио: „Само нека чуда. Раније ме нико није волео у школи, нико није хтео да се дружи са мном. Био сам веома тужан и моје оцене су биле лоше. И ове године сам изабран за капитена бејзбол тима и имам само петице и четворке уместо тројки и двојки. Управо сам преусмерио Џима на његову процену самог себе.
А Џимов отац, којег никада нисам упознао и који је годинама игнорисао свог сина, сада иде с њим на пецање. Џиму није ишло добро у школи, а сада је открио да може веома добро да пише и да добро преписује. И то му је дало уверење да може добро да игра и да се слаже са друговима. Ова врста терапије је права за Џима.