Како објаснити самоубиство код деце?

Самоубиство код деце: како објаснити ову жељу за рано умирање?

Од почетка године у вестима је црна серија раних самоубистава. Узнемираван на колеџу, посебно зато што је био црвенокоси, 13-годишњи Матео извршио је самоубиство прошлог фебруара. 11. марта 2012. 13-годишњи дечак из Лиона пронађен је обешен у својој соби. Али самоубиство погађа и најмлађе. У Енглеској је средином фебруара живот окончао 9-годишњи дечак, који су малтретирали школски другови. Како објаснити овај одломак чину код деце или пред-тинејџера? Мишел Дебу, председник Националне уније за превенцију самоубистава, осветљава нас о овом драматичном феномену…

Према Инсерму, 37 деце узраста од 5 до 10 година извршило је самоубиство у 2009. Да ли мислите да ове бројке откривају истину, знајући да је понекад тешко разликовати самоубиство од несреће?

Мислим да су они одраз стварности. Када дете млађе од 12 година умре, води се истрага и смрт евидентирају статистички заводи. Стога можемо сматрати да постоји одређена поузданост. Ипак, важно је разликовати самоубиство код деце и самоубиство код адолесцената. Мали не размишља као 14-годишњак. Већ је спроведено неколико студија о самоубиству адолесцената. Покушај самоубиства, који је најчешћи у адолесценцији, данас има психолошка, психоаналитичка, медицинска тумачења... За најмлађе, који је, на срећу, много мањи, разлози су мање очигледни. . Не мислим да се заиста може говорити о самоубиству, односно о намери да се убије дете од 5 година.

Према томе, идеја самоубиства код мале деце није веродостојна?

Није у питању старост, већ лично сазревање. Можемо рећи да дете од 8 до 10 година, са размаком од једне или две године у зависности од ситуације, образовних варијација, друштвено-културалних, може желети да се убије. Код млађег детета то је упитније. Чак и ако са 10 година неки имају представу о ризику, о опасности свог чина, нису нужно свесни да ће их то довести до трајног нестанка. А данас је представа смрти, посебно код видео игрица, искривљена. Када јунак умре, а дете изгуби игру, може се стално враћати и мењати исход игре. Виртуелно и слика заузимају све више места у образовању у односу на стварна значења. Теже је поставити дистанцу која олакшава импулсивност. Осим тога, деца, на њихову срећу, више нису, као у то време, суочена са смрћу родитеља и деде и баке. Понекад знају чак и своје прадеде. Међутим, да бисте били свесни сопствене коначности, морате бити дирнути стварном смрћу вољене особе. Зато, мислим да има кућног љубимца и да га изгубите неколико година касније може бити конструктивно.

Како ипак објаснити прелазак на чин код деце?

Управљање емоцијама, које није исто код деце и одраслих, свакако има везе са тим. Али прво морамо преиспитати део импулсивности у чину у поређењу са интенционалношћу. Заиста, да би се сматрало да је особа извршила самоубиство, њен чин мора бити део намере, односно свесног угрожавања самог себе. Неки чак сматрају да мора постојати пројекат нестанка. Међутим, у одређеним ситуацијама посебно имамо утисак да је дете желело да побегне из емоционално тешке ситуације као што је злостављање на пример. Такође се може суочити са ауторитетом и замислити да је крив. Стога бежи из ситуације коју запажа или која је заиста тешка, а да не жели да нестане.

Могу ли бити икаквих евокативних знакова ове несреће?

Пре свега, треба запамтити да је самоубиство међу децом веома ретка појава. Али када прича крене низбрдо, посебно у случајевима малтретирања или жртвеног јарца, дете понекад емитује знакове. Може да иде у школу уназад, изазива различите симптоме при наставку наставе: нелагодност, бол у стомаку, главобоља… Морате бити пажљиви. Штавише, ако дете редовно одлази из једног места живота у друго, и указује да га нервира идеја да тамо оде, да му се расположење мења, родитељи могу себи да постављају питања. Али пазите, ова променљива понашања морају бити поновљена и систематска. Заиста, не треба драматизирати ако једног дана не пожели да иде у школу и радије остане код куће. То се дешава свима…

Па шта бисте саветовали родитељима?

Важно је да подсетите своје дете да смо ту да га саслушамо, да се мора апсолутно поверити ако га нешто пати или пита шта му се дешава. Дете које изврши самоубиство бежи од претње. Он мисли да то не може другачије да реши (када постоји задршка и претња од другара, на пример). Зато морамо успети да му ставимо поверење како би схватио да се говором може избећи, а не обрнуто.