Садржај
Забавиште
Моје дете улази у мали део
Шта он/она мисли?
Дете мало брине о томе, јер живи у садашњости. Али зарон у непознато првог дана школске године може бити бруталан ако га не припремите, отприлике две недеље пре почетка школске године. Потребна су му мерила, мора да буде у стању да предвиди.
А САД?
Смешно нам је видети нашу бебу како иде у школу. Ако плаче у тренутку раздвајања, то нас узнемирује. Морамо му симболично дозволити да расте, да иде напред, да му верујемо. Тако да ће бити добро.
Шта ми радимо ?
- Припремамо га без претеривања!
Уводи га у живот у школи, са осталом децом, учитељицом и АТСЕМ-ом који му помажу. Ово је време да читати школске албуме са њим. Ако смо могли да га посетимо крајем јуна, то је савршено, иначе прођемо поред њега, погледамо га, помогнемо му да замисли шта ће тамо да ради. Остајемо на одмереним и чињеничним примедбама, јер да бисмо школу приказали превише као чудесно место, суочавамо се са разочарењем.
- Уочавамо другара
Најбољи показатељ који му даје поверење је пријатељ. Ако познајемо дете које иде у исту школу као и он, позовемо га неколико дана пре почетка школске године. Детету много помаже сазнање да у школи постоји дете које познаје, са којим се играло.
- Водимо га са његовим ћебетом
Можете му купити мали ранац који ће ставити на ћебе, који је неопходан сигурносни стуб за прве дане. Тада ће господар или господарица управљати, и дати правила.
- Стижемо рано на дан Д
Све припремамо дан раније да стигнемо раније. Пријем траје око 20 минута. Ако наше дете дође међу првима, разред је миран, учитељица или газдарица су доступнија, наше дете види како други малишани постепено улазе, мање је упечатљиво.
- Ако плаче, не задржавамо се
Првог јутра, након што је обављено упознавање, водимо га у кратак обилазак разреда пре него што се поздравимо и одемо. Ако плаче и привија се уз нас, не мотамо се превише: то би само продужило „мучење“. Прилазимо учитељици, кажемо „видимо се“ и одлазимо. Обично, када изађете из просторија, он брзо иде даље.
- Удружујемо се са татом
На дан почетка школске године идеално је да га пратите у пару. Онда га водимо редом. Често ствари иду боље са татом…
- Не засипамо га питањима
Увече смо га пустили да нежно слети, а нешто касније га питамо да ли је, с ким је играо, ништа више. Чекамо док он пожели да прича о томе. Школа је њена територија... Неки људи морају да се раздвоје.
- Стављамо речи на своја осећања
Први дани су тешки, то је нормално. Разговор о томе омогућава вам да направите корак уназад и смањите анксиозност: „Видим да ти није лако ујутро у школи, ни мени је мало тешко да те оставим, али видећеш, ми Брзо ћу се навићи, верујем ти. И онда, имате веома финог господара / љубавницу! “
Улази у средњем и великом делу
Наш мали школарац улази на познату територију. Међутим, након дугог одмора, прва јутра одвајања поново могу бити тешка на средини деонице. Не паничите ако заплаче, сналазимо се, као и прошле године.
У видеу: Може ли дете оболело од варичела да иде у школу?
У основној школи…
Моје дете улази у ЦП
Шта он/она мисли?
Радознао је, али помало забринут да би се нашао међу малишанима у овој „великој школи“. Цело лето му је пратња говорила: „То је то, идеш у гимназију, учићеш да читаш, озбиљно! Притисак расте, плаши се да неће бити на висини задатка! Потребни смо му да смиримо ствари.
А САД?
Поносни смо што видимо да наше дете прави корак напред, али све док наставник главног одељења помиње „проблеме са концентрацијом“ (ово је уобичајено), ми смо забринути. Како му можете помоћи да успе, а да му не будете превише на леђима?
Шта ми радимо ?
- Умиремо се на свескама за одмор
Нема говора о томе да га натерате да ради као луд пре почетка школске године, то би га само бринуло.
- Пустили смо га да одабере своју торбу
Овога пута куповина школског материјала је добра прилика да га мотивишете: права торба, добро попуњена футрола, оловке и маркери, спреман је... и тако поносан да сада нестрпљиво ишчекује почетак школске године!
- Уочавамо нашу школу
Већина школских група укључује вртиће и основну школу. Ако то није случај, ми лоцирамо места и помажемо им да пронађу „другара“ пре почетка школске године.
- Натерамо га да пожели да чита
Читамо му књиге, али и кулинарске рецепте, писма… Са њим слушамо аудио књиге пратећи текст прстом. Натерамо га да пожели да уђе у сферу писања.
- Програмирамо „домаћи задатак“
Свако вече мора да прочита неколико редова, можда научи лекцију. У принципу, без писменог рада, бар не у КП.
Од првих дана успостављамо ритуал, на пример 20 минута опуштања, па домаћи задатак. Одаберемо тајминг који свима одговара и склонимо свој мобилни телефон.
- Дајемо му право на грешке
Неће бити лако, али заиста морате да јој уметнете у главу да су „грешке“ нормалне, а пре свега корисне, јер помажу бољем разумевању и памћењу. Дакле, избегавамо да му дамо примедбу ако пријави осредњу оцену. Питамо га шта није разумео или није запамтио, уверимо се да је сада добро.
Од ЦЕ1 до ЦМ2
Узастопни повратци су све мирнији, задовољство поновног виђања пријатеља све је очигледније. Што више одраста, осећа се лагодније у овој школи коју више не назива „велика школа“. Велики је он. Хајде да искористимо овај миран и спокојан период детињства пре великог понирања на факултету и... ка адолесценцији.
Сведочење мајке: „Није хтео да се врати сутрадан“
„Дан почетка школске године протекао је одлично, али увече нам је Кевин рекао: 'То је то, отишао сам, али ми се није превише допало, нећу више ићи”. Само смо заборавили да му кажемо да ићи у школу није као ићи на базен или у библиотеку, то је сваки дан! Други дан је био прилично тежак…” Изабел, мајка Кевина, 5, и Селије, 18 месеци.
На факултет…
Моје дете улази на шесто место
Шта он/она мисли?
На идеју да уђе у шести разред, наш будући студент је и веома узбуђен и веома забринут. Равнотежа осцилира између ова два осећања током дана, према његовом расположењу и према његовој личности.
А САД?
Наша „беба“ је скоро тинејџерка! Помало као да је одједном заменио цуцлу за мобилни, а да није стигао да каже фуј!
Шта ми радимо ?
- Уверавамо га
Да, другачија је организација од основне школе, али не, неће да се изгуби, јер ће одрасли бити ту да му све објасне. Наставнички тим води и прати ученике шестог разреда. У неким установама, он ће имати кума или куму (углавном ученик 5. разреда) који ће му помоћи да открије овај нови универзум. Поставили смо наш радни простор
Сада му треба место да у миру ради свој домаћи задатак. Имати свој простор, свој радни сто са фиокама, свој распоред закачен за зид... Мотивише се да уђете у живот на факултету. Време проведено заједно у припремама за све ово је такође привилеговано време за разговор са њим о његовом упису на факултет.
- Помажемо у организацији
Дан раније помажемо му да припреми торбу. До Светих светих проверавамо са њим да ли узима шта треба. Чак и ако брзо зна како да то уради сам, наше присуство га умирује.
- Са њим припремамо пут
Да ли жели да се врати кући са колеџа са својим пријатељима? Правило је „надзирана слобода“: императив је путовати са њим неколико пута, показујући му којим путем да иде, где тачно да пређе, подсећајући га на правила. Каже ли да га узмемо за бебу? Објашњавају му да су управо у његовом узрасту, око 11 година, незгоде најчешће међу пешацима. Управо зато што сматрамо да је млади студент довољно зрео да му се дозволи да почне без претходног учења. Па смо кадрирали!