Како прочитати десет књига о родитељству и не полудети? Које фразе не треба изговорити? Можете ли да уштедите новац на школаринама? Како да будем сигуран да волим своје дете и да ће са нама све бити у реду? Своје одговоре нуди главни уредник популарног образовног ресурса Мел Никита Белоголовцев.
До краја школске године родитељи имају питања о образовању свог детета. Кога да питам? Наставник, директор, родитељски одбор? Али њихови одговори су често формални и не одговарају нам увек... Неколико младих људи, скорашњих ученика и студената, направили су сајт „Мел“, који родитељима прича о школи на занимљив, искрен и забаван начин.
Психологије: Сајт је стар годину и по дана, а месечна публика је већ преко милион, постали сте партнер Московског салона образовања. Да ли сте сада школски специјалиста? И могу ли да вам поставим неко питање као стручњаку?
Никита Белоголовцев: Можете да ми поставите питање као многодећој мајци са децом од 7 до 17 година, која се фанатично интересује за спорт, тако ме дефинишу интернет алгоритми. У ствари, још увек имам двоје мале деце, али сам — да, већ сам завршио основни курс урањања у свет руског образовања.
И колико је овај свет занимљив?
Сложено, двосмислено, понекад узбудљиво! Не као утакмица мог омиљеног кошаркашког тима, наравно, али и прилично драматична.
Каква је његова драма?
Пре свега у нивоу родитељске анксиозности. Овај ниво се веома разликује од искустава наших очева и мајки, или наших бака као родитеља. Понекад то једноставно пређе. Живот се променио психолошки и економски, брзине су различите, обрасци понашања су другачији. Не говорим више о технологији. Родитељи се плаше да немају времена да нешто уведу у своју децу, да закасне са избором професије, да не одговарају слици успешне породице. И образовне технологије се полако мењају. Или површно. Школа је веома конзервативна.
Ваш сајт за модерне родитеље. Шта су они?
Ово је генерација која је навикла да живи у комфору: ауто на кредит, путовање пар пута годишње, мобилна банка при руци. Ово је с једне стране. С друге стране, најбољи филмски критичари им објашњавају све о ауторском биоскопу, најбољи ресторатери — о храни, напредни психолози — о либиду…
Достигли смо одређени животни стандард, развили свој стил, стекли смернице, знамо где и шта ће ауторитативно и пријатељски коментарисати. А онда — бам, деца иду у школу. А за школу буквално нема кога да пита. Са данашњим родитељима на забаван, ироничан, занимљив и конструктиван начин (како су навикли) нико не прича о школи. Само плаши. Осим тога, претходно искуство не функционише: ништа што су наши родитељи користили — било као подстицај или као ресурс — данас практично није погодно за образовање.
Радознали родитељ има превише информација на располагању и прилично контрадикторних. Мајке су збуњене
Уз све ове тешкоће додаје се и ера великих трансформација. Увели су Јединствени државни испит — и познати алгоритам „студиј — матура — увод — факултет“ је одмах залутао! Почели су да уједињују школе — општа паника. А то је само оно што је на површини. Сад родитељ, као та стонога, почиње да сумња у елементарно: дете је донело двојку — казнити или не? У школи постоји 10 кругова — у који ићи а да не пропустите? Али још је важније схватити да ли уопште мењати родитељске стратегије, у шта, грубо речено, улагати? Да бисмо одговорили на таква питања, створили смо Мел.
Већина прегледа на вашем сајту односи се на публикације фокусиране на друштвени успех — како одгајати лидера, да ли се бавити раним развојем детета…
Да, овде влада родитељска сујета! Али друштвени стереотипи повезани са култом конкуренције и мајчинским страхом да се нечега не одрекну такође утичу.
Мислите ли да су данас родитељи толико беспомоћни да не могу без навигатора у питањима школског образовања?
Радознали родитељ данас има превише информација на располагању, и то прилично контрадикторних. И премало је живог разговора о темама које га се тичу. Мајке су збуњене: има неке оцене школа, има других, неко узима наставнике, неко не, у једној школи је атмосфера креативна, у другој је тешка радна средина… Истовремено, сва деца са справама, на друштвеним мрежама, у свету који су многи родитељи непознати, и тамо није баш могуће контролисати њихов живот.
Истовремено, донедавно је било тешко замислити да родитељи траже смену одељенског старешине, да се деца покупе три дана пре распуста и „врате” пет дана касније... Родитељи изгледају прилично активни, да не кажем агресивно , на силу, прави „корисници образовних услуга“.
Раније су правила живота била другачија, било је мање могућности за маневрисање са празницима, мање искушења, а ауторитет учитеља је, наравно, био већи. Данас су се погледи на многе ствари променили, али идеја о „корисницима образовних услуга“ је и даље мит. Јер родитељи не могу ништа да наруче и практично не могу ни на шта да утичу. Да, углавном, немају времена да разумеју образовне стандарде, да ли им треба јединствен уџбеник историје за све или нека буду другачији, наставник ће изабрати.
Шта је онда њихов главни проблем?
„Јесам ли ја лоша мајка?“ И све снаге, живци, и што је најважније, ресурси иду на сузбијање осећаја кривице. У почетку је задатак сајта био да заштити родитеље од монструозног трошења на име детета. Нисмо имали појма колико је новца бесмислено потрошено. Зато смо узели себи слободу да разјаснимо слику света, показујући на чему се може уштедети, а шта, напротив, не треба занемарити.
На пример, многи родитељи верују да је најбољи учитељ почасни (и скупи) универзитетски професор. Али у ствари, у припремама за испит, јучерашњи матурант, који је и сам управо положио овај испит, често је кориснији. Или уобичајено „ако паметно разговара са мном на енглеском, сигурно ће положити испит“. А ово, испоставило се, није гаранција.
Још један мит који ствара терен за сукобе: „Школа је други дом, учитељица је друга мајка“.
Сам наставник је талац бирократских захтева који преоптерећују његов рад. Он нема ништа мање питања према систему него његови родитељи, али они на крају иду њему. Не можете прићи директору, родитељски форуми су потпуна хистерија. Последња веза је наставник. Дакле, он је на крају одговоран за смањење часова литературе, поремећаје у распореду, бескрајно прикупљање новца - и даље на листи. Пошто он, учитељ, не мари за своје лично мишљење, чак и оно најпрогресивније, лакше му је да оперише цитатима из уредби и циркулара.
Многи родитељи верују да је најбољи учитељ почасни (и скупи) универзитетски професор. Али када се припрема за испит, јучерашњи матурант је често кориснији
Као резултат тога, сазрела је комуникацијска криза: нико никоме ништа не може рећи нормалним језиком. Однос наставник-ученик у таквој ситуацији, верујем, није најотворенији.
Односно, родитељи немају шта да сањају о међусобном поверењу учесника у образовном процесу?
Напротив, доказујемо да је то могуће ако покушамо сами да одгонетнемо неке колизије. На пример, научите о таквом облику школске самоуправе као што је савет родитеља и добијете прави алат за учешће у школском животу. Ово омогућава, на пример, да се питање незгодног распореда одмора или погрешног места за изборни предмет у распореду скине са дневног реда и да се не тражи неко кривац.
Али ваш главни задатак је да заштитите родитеље од трошкова образовног система?
Да, у сваком сукобу стајемо на страну родитеља. Наставник који виче на ученика губи претпоставку невиности у нашем координатном систему. Уосталом, наставници имају стручну заједницу, директора који је одговоран за њих, а ко су родитељи? У међувремену, школа је дивна, можда и најбоље године човека, и ако поставите реалне циљеве, можете ухватити прави жамор (знам из сопственог искуства!), претворити 11 година у заједничко породично стваралаштво, пронаћи истомишљенике , отварају такве ресурсе, укључујући и у себи, за које родитељи нису сумњали!
Заступате различите тачке гледишта, али родитељ ипак мора да донесе избор?
Наравно да треба. Али ово је избор између здравих приступа, од којих сваки може повезати са својим искуством, породичним традицијама, интуицијом, на крају. И смири се — можеш ово, али можеш другачије, и ово није страшно, свет се неће окренути наглавачке. Да бисмо обезбедили овај ефекат публикација, ауторски текст показујемо двојици или тројици стручњака. Ако немају категоричне замерке, онда то објављујемо. Ово је први принцип.
Родитељима бих категорички забранио фразу: "Одрасли смо, и ништа." То оправдава сваки нерад и равнодушност
Други принцип је да се не дају директна упутства. Натерајте родитеље да размисле, упркос чињеници да рачунају на конкретна упутства: „шта да раде ако син не једе у школи“, тачку по тачку. Трудимо се да између очаја, огорчења и збуњености код одраслих расте сопствено мишљење, окренуто детету, а не стереотипима.
И сами учимо. Штавише, наши читаоци не спавају, посебно када је у питању сексуално васпитање. „Овде сте склони да верујете да је ружичаста ледена капа за дечака нормална, критикујете родне стереотипе. И онда дате 12 филмова које дечаци треба да виде, а 12 за девојчице. Како да ово разумем?» Заиста, морамо бити доследни, мислимо…
Претпоставимо да нема директних инструкција — да, вероватно, не може бити. Шта бисте категорички забранили родитељима?
Две фразе. Прво: "Одрасли смо, и ништа." То оправдава сваки нерад и равнодушност. Многи верују да је совјетска школа одгајала невероватно образоване људе, предају на Харварду и убрзавају електроне у колајдерима. А то што су ти исти људи заједно ишли у МММ некако се заборавља.
И друга фраза: „Знам како да га усрећим.“ Јер, према мојим запажањима, од ње почиње родитељско лудило.
Који други циљ родитељи могу да имају, ако не срећу деце?
Да и сами будете срећни — онда ће, мислим, детету све успети. Па, то је моја теорија.