Према различитим радовима објављеним на ово питање, период адолесценције би почео између 9. и 16. године и завршавао се око 22. године. Али за неке научнике, овај период има тенденцију да се продужи на 24 године у просеку. Узроци: дужина студија, недостатак посла и многи други фактори који одлажу њихов улазак у одрасло доба.

После раног детињства, 0-4 године, детињства 4-9 година, долазе предадолесценција и адолесценција који означавају велики период изградње идентитета и тела. Следећи логичан корак је прелазак у одрасло доба где адолесцент узлеће и постаје аутономан у свим областима свог живота: на послу, становању, љубави, доколици итд.

У Француској, пунолетство постављено на 18 година, већ даје адолесцентима прилику да стекну много административних обавеза:

• Право гласа ;
• Право на управљање возилом;
• Право на отварање банковног рачуна;
• Обавеза уговарања (посао, куповина, итд.).

У доби од 18 година, особа има могућност да живи независно од родитеља.

Реалност ових дана је сасвим другачија. Већина 18-годишњака још увек студира. За неке је почетак полупрофесионалног живота када изаберу рад-студије или стручне курсеве. Овај пут их уводи у активан живот и држање одраслих се брзо обликује јер им је то потребно. Ипак, остају код родитеља две-три године док нађу стабилан посао.

За младе људе који улазе у универзитетски систем, године студија могу бити 5 година или више ако понове или промене курс или пут током школовања. Права брига за родитеље ових сјајних ђака, који своју децу виде како одрастају, без икаквих појмова о радном животу и често без конкретних изгледа за запошљавање.

Према СЗО, Светске здравствене организације, адолесценција је између 10 и 19 година. Два аустралска истраживача супротстављају ову процену научном студијом коју је спровео и објавио је часопис Тхе Ланцет. Ово нас позива да поново размотримо овај животни период, постављајући га између 10 и 24 године из више разлога.

Ови млади људи пуни енергије, креативни, моћни и спремни да преокрену свет, стижу на терен где стварност може бити брутална ако их родитељи нису припремили и помогли им да асимилирају проблеме вести:

• Екологија и проблеми загађење ;
• Права сексуалност и разлика од порнографије;
• Страх од напада и тероризма.

Прелазак у одрасло доба стога више није везан само за физичко и церебрално сазревање, већ је повезан са различитим културним и идентитетским факторима, итд. У Индији, на пример, где се мале девојчице удају веома рано, пре 16. године, младе девојке су сматрају одраслима у годинама у којима би у Француској ово изгледало незамисливо.

Са пословне тачке гледишта, занимљиво је задржати младе адолесценте, све касније. Они су утицајни на куповину и слободно време и веома су повезани са друштвеним мрежама и стога су доступни за примање огласа 24 сата дневно.

Студенти који настављају студије, након двадесетих година, међутим, захваљујући пракси стичу све кодове држања одраслих. Одлазе у иностранство, често радећи паралелно са студирањем или током школског распуста. Већина њих је свесна да ће им ови чудни послови помоћи да створе своју професионалну мрежу. За неке, овај недостатак финансијске аутономије и овај трошак њихових родитеља доживљавају као патњу.

Многи би волели да их виде као одрасле, али овај период када морају да заврше студије је од суштинског значаја за стицање дипломе и приступ позицијама које прижељкују. У Француској, све студије показују да су дипломе кључ успеха у свету рада.

Ови млади одрасли, иако финансијски зависни, овај недостатак аутономије могу надокнадити услугама:

• одржавати башту;
• шопинг ;
• припреми се за јело.

Ове активности су им стога важне како би се осећали корисним и показали своју аутономију. На родитељима је да пронађу право место да им дају прилику.

Филм „Тангуи“ је добар пример. Превише учахурен, млада особа губи моћ над собом и својим животом. Дозвољава да буде уздрман. Родитељи га морају пустити да се суочи са понекад болним искуствима света рада. То је оно што ће га изградити и омогућити му да стекне самопоуздање, да учи из својих грешака и да доноси сопствене изборе.