Садржај
Седи, али не ради домаћи
Моја ћерка може да седи сатима и да не ради свој домаћи задатак… каже збуњена мајка.
Дете може сатима да седи и да не ради домаћи ако не уме да га добро уради и плаши се да ради ове неразумљиве лекције. Зашто се напрезати и радити нешто тешко када једноставно не можете учинити ништа? У овом случају, прво треба да седнете поред своје ћерке и да изградите њену сваку радњу и сваку реч, покажете где треба да има свеску, шта треба да ради десном руком, шта левом, шта је сада акција и шта је следећи. Седнеш, извадиш дневник, извадиш свеску, погледаш у дневник шта ствари за сутра. Извадите, убаците, овако... Поставите тајмер: вежбајте 20 минута, па направите паузу од 10 минута. Поново седнемо, поново погледамо дневник. Ако задатак није написан, зовемо пријатеља и тако даље. Ако дете често нешто заборавља, то по правилу запишите на папир и нека буде детету пред очима.
Ако је дете ометено, подесите тајмер. На пример, постављамо тајмер на 25 минута и кажемо: „Ваш задатак је да решите овај математички задатак. Ко је бржи: ти или тајмер? Када дете почне да ради на брзину, он је, по правилу, мање ометен. Ако то не успе, потражите на другом месту. На пример, помоћу тајмера бележите колико је времена детету требало да реши пример, а ово време уписујете на маргине (можете и без коментара). Следећи пример је још увек време. Тако ће бити — 5 минута, 6 минута, 3 минута. Обично, са таквим системом, дете има жељу да брже пише, а касније и само може да се навикне да обележава време, колико се носи са овим или оним задатком: занимљиво је!
Ако је подучавате на овај начин — поступцима, детаљно и пажљиво — до краја година нећете морати да се бавите школским проблемима детета: једноставно неће бити проблема. Ако је у почетку нисте научили како да учи, онда ћете све наредне године морати да се борите за успех свог детета.
Научи да учиш
Научите своје дете да учи. Објасните му да домаћи задатак напамет не даје добро знање. Реците ми шта ваше дете треба да зна да би што ефикасније обављало задатке:
- правити белешке приликом читања поглавља и пасуса;
- научите да компримујете материјал на главне идеје;
- научите да користите табеле и графиконе;
- научите да својим речима пренесете оно што сте прочитали у тексту;
- научите га да прави картице за брзо понављање важних датума, формула, речи итд.
- такође, дете мора научити да записује наставника не од речи до речи, већ само важне мисли и чињенице. Своје дете можете да обучите да то ради тако што ћете организовати мини предавање.
У чему је проблем?
Шта значе проблеми у учењу?
- Контакт са наставником?
- Правите рад у свесци?
- Заборављате уџбеник код куће?
- Не могу да се одлучим, да ли он стоји иза програма?
Ако ово друго, онда се додатно укључите, ухватите корак са материјалом. Научи да учиш. Или веома снажно мотивисати дете да то схвати и реши своје проблеме.
Учење од краја
Памћење материјала
Ако при памћењу песме, мелодије, текста говора, улоге у представи поделите задатке на, рецимо, пет делова и почнете да их учите обрнутим редоследом, од краја увек ћете се кретати од онога што слабије познајете у односу на оно што чвршће знате, од градива за које нисте сасвим сигурни, до материјала који је већ добро научен, који има појачавајући ефекат. Памћење градива оним редоследом којим је написано и којим треба да се игра доводи до потребе да се стално гази са познатог пута ка тежем и непознатом, који је неучвршћујући. Приступ памћењу материјала као ланчаног понашања не само да убрзава процес памћења, већ га чини и пријатнијим. Види →
Консултујте се са психологом
Потражите помоћ од школског психолога.
Подучи
Све лекције сам објаснио сам — пошто основна школа није тако тешка, а он је ишао у школу само да би добио оцене..