Окрените се на тобогану, позајмите маркер, играјте се поред других, некима то делује веома једноставно. Не за твој лоулоу. Ако га претекнемо у реду тобогана, ако му узмемо играчку, он остаје залеђен, као занемео. Ипак, код куће уме да се афирмише! Али када је са другом децом, више га не препознајете. И то вас брине.
Питање темперамента
У јаслицама помоћници за бригу о деци посматрају реакције емпатије, преговарања и контакта између деце узраста од 6 месеци. Наравно, за дете које до сада није било у заједници, полазак ка другом је ново, и мање очигледно: „Дете са 3 године не напредује на освојеном тлу, свесно је постојања другог. , слични и различити “, објашњава Нур-Един Бензохра, педијатар и психијатар *. Све док је једино дете, то додатно компликује ствари, појачавајући његов страх, његов утисак чудности пред другим. Али образовање није све: ту је и питање темперамента. Нека мала деца се јасно и гласно тврде, док се друга природно повлаче.
Право да се каже "не"
Ово није понашање које треба занемарити или олако схватити тврдећи да сте и ви прилично стидљиви и да је то породична особина: ваше дете треба да научи да каже не. Мора да зна да има право на то. Да бисмо му помогли, можемо да се укључимо у игру улога: ви играте „сметану“ и охрабрите га да гласно каже: „Не! Играм ! Или "Не, не слажем се!" »На тргу радите практичан посао: пратите га да покупи своју играчку и пустите га да се изрази.
Књига за родитеље
„Мали илустровани декодер детета у кризи”, Анне-Цлаире Клеиндиенст и Линда Цоразза, ур. Манго, 14,95 €. : cОва веома добро урађена књига, написана као практични водич, помаже нам да боље разумемо наше емоције и нуди путеве инспирисане позитивним образовањем.
Разговарај са учитељицом
„Дете се понекад не усуђује да о томе разговара са родитељем, стиди се, плаши се повреде, примећује психијатар. Отуда је важно обратити пажњу на то како изгледа када изађе из школе. Заиста, из вртића се могу појавити феномени „турске главе“. Морамо остати на опрезу. Питајте га: шта се тачно догодило? Да ли га је учитељица видела? Да ли му је рекао за то? Шта је рекла ? Одвајамо време да то мирно слушамо. Подсећа се да ако је изнервиран, мора да разговара са учитељем. Упозоравамо сами ако осећамо понављајућу нелагодност код детета. Све то без драматизације, а посебно без осећања кривице, чак и ако имамо осећај да смо на њега пренели ген стидљивости! „Ако се родитељ осећа кривим, то погоршава ситуацију, каже др Бензохра: дете осећа ту кривицу, налази се блокирано, беспомоћно пред проблемом који одједном поприма претеране размере. Да бисте помогли свом детету, прво морате ставити ствари у перспективу и умањити драму.