Поверење у њега: 10 малих фраза које „убијају“! (да не кажем)

„Велики дечко, не плачи! (не плаши се олује...) “

Дешифровање: Начин да се допре до детета у његовој конструкцији, до његове вредности, која може да уздрма темеље његовог идентитета и самим тим, на пристрасан начин, самопоуздања које развија. То му такође говори да је превелик да би имао емоције. То га наводи да их закључава уместо да их изрази. Уместо тога, слушајте га и реците „Разумем да сте се плашили…“ 

Уместо тога реците:   ” Повређен си. Погледаћемо ово заједно. ” 

„Пази, пашћеш! “

Дешифровање: Чујемо то у петљи на тргу! Па ипак, ту директно доводимо у питање капацитете детета, његове ресурсе. Гледамо га са недостатком поверења у њега. И мали то осећа. Уместо тога, да бисмо му дали позитиван поглед и рекли „чувај се“, можемо се одлучити за „Видели сте да су степенице високе. Помозите себи тако што ћете ставити своју руку тамо, своју ногу... ”Потом гласом пропратите његове поступке добронамерном поруком поверења и савета. 

Реци уместо тога  : „Можете ме ухватити за руку да се попнем на ову степеницу.“

„Погледај своју сестру, она то добро ради! (… Шетати, цртати мачку, читати…)”

Дешифровање: Ово поређење на негативном нивоу сугерише да је циљ бити као и други, као и други. Међутим, дете је јединствено. Ако, на пример, чак и мало дете заиста не воли да чита, можемо га охрабрити тако што ћемо рећи „У реду, знам да читање није твоја ствар, али касније ћемо. заједно направите малу страницу за читање. Дакле, упозорили сте га и можете поделити овај тренутак са њим.

Реци уместо тога  :  „Ускоро ћемо моћи да читамо заједно!“

„Јеси ли глуп или шта? “

Дешифровање: Реченица пуца када оно не разуме довољно брзо, нешто испусти или не уради баш оно што се од њега очекивало... Директно напада дететов апетит, његов укус за учење и напредак. Ако нема право да греши, како реченица каже, врло брзо, више не жели да покушава да не би ризиковао неуспех. Неки малишани чак одбијају да цртају, раде или одговарају на питање наставника, понекад чак и са школском фобијом. То ствара инхибицију, која није стидљивост, јер не жели да буде повређен у свом достојанству. 

Реци уместо тога :   „Изгледа да нисте разумели. “

Ми вам кажемо 10 фраза које не треба изговорити детету!

„Једеш као свиња! “

Дешифровање: Ова реченица изражава идеју да родитељ не жели да дете прође кроз фазу „лошег рада“. Мора одмах бити ефикасан. То што је дете „савршено“, добро се држи, добро говори… то је оно што психијатри зову „нарцистична храна“ за родитеља. Поготово сада када је академски и друштвени притисак веома јак.

Реци уместо тога :   „Одвојите време да приближите своју кашику.” “

„Немој само да стојиш тамо као идиот!“ “

Дешифровање: Овом реченицом родитељ не води рачуна о темпоралности детета. Маме морају бити „маме које трче“, са великим менталним оптерећењем, и много ствари које треба урадити, врло брзо. Одрасла особа тада не може да поднесе да дете чини све да врати тренутак када ће морати да се одвоји од њега да иде у јаслице, у школу. Отићи значи одвојити се, а дете увек осећа бол у срцу. На родитељима је да одвоје време да се раздвоје. Реците на пример: „Знам да си тужан што се јутрос напуштамо, али вечерас ћемо се поново срести.“ Такође, деца често посматрају ствари које одрасли не виде и не броје. Мрав, грана дрвета у покрету... Можете и да кажете: „Видели сте мрава, вечерас, погледаћемо га, али сада морамо да идемо.” Успут ћеш ми рећи шта си видео”. У ствари, посматрајући своје дете, одрасла особа ће схватити да се мота само зато што је пажљиво, заробљено.

Реци уместо тога :   „Гледате (или размишљате о) нечему занимљивом!“ “

„Како изгледаш, почешљана, тако обучена или умазана?“ “

Дешифровање: Ту је у питању имиџ детета. Ако се то каже са хумором, то је у реду. Ако је у питању да се каже да није леп, да је смешан, ми директно утичемо на његово достојанство, његову вредност, његов имиџ. Ако је, на пример, направио мрље на својој мајици (а нормално је да дете добије мрље!), радије бисмо рекли „Не желим да тако изађеш“. То што сте добро обучени када идете у школу чини ме срећним”.

Реци уместо тога :   „Волео бих да си добро обучен да идеш у вртић.” “

„Дозволите ми да то урадим за вас!” “

Дешифровање: Ова реченица открива проблем темпоралности. Одрасла особа мора оставити времена за искуство детињства. А да би дете пустило да експериментише, одрасла особа мора да зна да се организује у свом ритму. Чак и ако му се жури. Таква реченица му такође говори да нема капацитет да то уради сам. Ако му пријатељ каже да је лош када је мали, то неће имати исти ефекат као да му родитељи кажу. Већи, у годинама када пријатељи много броје, срушиће се.

Реци уместо тога :   „Вечерас можете наставити своју изградњу. “

"Престани да плачеш, неваљао си, гадан си!" “

Дешифровање: То значи да детету није место у ритму родитеља, да се не прилагођава. Док плаче, девојчица чује „Можете да нас оставите на миру“ и дете се осећа као досадно. Види да није добродошао у манифестације из детињства, да не испуњава очекивања родитеља. Иако још не говори, разуме негативну страну речи својих родитеља. 

Реци уместо тога :   „Разумем да плачете јер сте уморни…“

„Увек причаш глупости! “

Дешифровање: У годинама великих питања (зашто? Како правимо бебе?), малишан прича приче о томе шта мисли да разуме о свету. Далеко од тога да је образложено и разумно, већ напротив, врло имагинарно и изненађујуће. Важно је пустити их да се полако ослободе својих илузија и да се суоче са стварношћу. Наравно, он се не изражава као одрасла особа, али говор детета није нужно глуп. Можемо му рећи: „Ма добро, ти мислиш да је тако… Није баш тако…“

Реци уместо тога :   „Оно што кажете ме много изненађује…”