Деца уче да је свет суров и неправедан када уђу у двориште. Први тест на путу детета је игралиште, где има друге деце. Док мама весело цвркуће са другарицама, разговарајући о новој фризури Јулије Барановске, међу децом се разбуктавају озбиљне страсти. Игре са сандбоком се често завршавају озбиљном битком за лопату и канту.
У стану се беба увек осећа заштићено. И сада ово домаће дете у испегланој хаљини и са огромним машнама излази у двориште. Не празних руку, наравно. Најбоље играчке су уредно спаковане у прелеп ранац. Овде ћете пронаћи нове калупе за песак, вашу омиљену лутку са гримизном косом и плишаног меду – поклон од ваше баке. После 30 минута, девојка је у сузама. Комшијски дечак је бацио калупе у густи жбун, хаљина лутке је била поцепана, а медвед је остао без шапе. Мама прети да ће насилника одвести у полицију, бака обећава да ће купити нову играчку. Недељу дана касније дешава се иста прича. Зашто се тако детињасте страсти распламсавају у пешчанику? Како родитељи треба да реагују када се њиховом вољеном детету одузму играчке? Има мајки које су спремне да пожуре да заштите дете на први позив, друге показују потпуну равнодушност према дечјим обрачунима, а има и оних које и даље кажу: „Ради се сам са собом. Престани да кукаш! „Ко је у праву?
– Деца добијају прво комуникацијско искуство у пешчанику. Колико ће дете бити удобно у одраслом добу у великој мери зависи од игара на отвореном. Деца се другачије понашају и осећају на игралишту. Ту важну улогу имају родитељи, њихови лични квалитети, систем вредности и вештине које су успели да пренесу на сина или ћерку. Такође, старосне карактеристике деце се не могу одбацити.
Ако посматрате децу како се играју у пешчанику, приметићете да су све чешће баш деца та која су привучена свим играчкама које их занимају, а не деле их на своје или друге. Ова карактеристика је типична, по правилу, за децу узраста од 1,5 до 2,5 године.
Жудња за новим играчкама, посебно за комшијом из сандука, веома је јака код деце овог узраста. Деца много покушавају додиром, а њихово интересовање може изазвати и њихова омиљена светла лопатица са кантом, и друга деца. А ово изражено није увек безбедно. Важно је схватити да у овом узрасту дете, по правилу, још није формирало способност да разликује своје ствари од ствари других људи. А задатак родитеља је да третирају са разумевањем особености овог доба.
Неопходно је научити дете да комуницира са другом децом, подучавајући правила комуникације. Овде заједничке игре долазе у помоћ. Рецимо да изградимо прелеп замак од песка који захтева калупе за цело двориште. У случајевима када је дете превише активно заинтересовано за друге, штети им, онда пре изласка у свет таква беба треба да научи добре манире код куће са одраслима. Ако породица има кућне љубимце, такође треба пажљиво пратити бебу како не би увредила свог четвороножног пријатеља у покушајима учења. Неопходно је показати детету како да додирне животињу, како да се игра са њом.
Деца до три године су веома тактилна (кинестетичка). Истовремено, због особености свог узраста, још не управљају довољно добро својим емоцијама и моториком. И препоручљиво је да почнете да учите додиривање што је раније могуће, код куће, пре него што дете напусти сандук. У породици малишан добија основне идеје о свету око себе.
До треће године дете има осећај за сопствене играчке. Клинац активно почиње да брани своје интересе у пешчанику. У овом узрасту је важно научити дете да деликатно поштује своје и туђе границе. Не би требало да будете приморани да делите играчке ако ваше дете то не жели. Деца могу да придају велики значај личним стварима. Чини се да је обичан плишани медвед прави пријатељ коме беба одаје најинтимније тајне.
У исто време, корисно је научити дете да дели играчке и да се игра заједно са другом децом. На пример, пошто је довољно играо сопствени аутомобил, вашег сина привлаче сјајни аутомобили других дечака. Пошто сте то приметили, у зависности од ситуације, можете саветовати детету да приђе другој деци и позове их да накратко размене играчке или се заједно играју.
У случајевима када ваше дете од другог тражи играчку, а оно не жели да је подели, биће добро назначити да је ово играчка другог детета и важно је да се с поштовањем односите према туђим жељама. Или реците: „Понекад друга деца попут вас желе да се играју са њиховом играчком. Такође можете позвати дете да га замолите да се игра са жељеном играчком касније, када је власник буде имао довољно. Или укључите децу у заједничку игру за коју ће обоје бити заинтересовани. Најважније је да се све одвија на забаван и бесконфликтан начин. Овде се не може без родитеља.
Вреди размотрити карактеристике игралишта. Сва деца су различита, а однос према играчкама је другачији. Нека деца су научена да пажљиво рукују њима, нека нису. А за врло мале нема велике разлике између својих и туђих играчака. Не би требало да водите своју омиљену лутку у песак. Боље је да покупите занимљиве играчке које вам не смета да делите.
Да ли да се мешамо у дечје сукобе, да пустимо децу да се сама сналазе? А ако се мешате, у којој мери и у којим ситуацијама? О овим питањима има доста опречних мишљења, како родитеља, тако и стручњака који раде са децом.
Борис Седнев сматра да су родитељи ти који дају основна неопходна знања. Углавном преко родитеља дете учи како да реагује на сваку ситуацију на игралишту. Један од задатака мама и тата је да усађују вредности неопходне за живот. Али вреди се мешати у активности детета на игралишту само као последње средство. Нема потребе да ограничавате сваки корак мрвица. Требало би да посматрате игру бебе и, ако је потребно, да јој кажете како да се правилно понаша. Истовремено, боље је тежити мирном решавању различитих сукоба. Ваш однос према ситуацијама ће постати прави алат који ће помоћи вашем детету у будућности.
Медицински психолог Елена Николаева саветује родитељима да се мешају у сукобе међу децом, а не да седе по страни. „Прво, морате подржати своју бебу изражавајући њена осећања:“ Да ли желите да се сами играте са аутомобилом и да ли желите да остане код вас? “, каже Елена. – Даље, можете објаснити да се неком другом детету допала његова играчка и позвати децу да је размене на неко време. Ако дете не пристаје, упркос свим напорима, не форсирајте, јер је то његово право! Можете рећи другом детету: „Извини, али Ванечка жели сам да се игра са својим аутомобилом. Ако то не помогне, покушајте да их освојите неком другом игром или их раздвојите у различитим правцима. У ситуацији када је мајка другог детета у близини и не меша се у оно што се дешава, игнорише, понаша се на исти начин, не улазећи у дијалог са њом. На крају крајева, родитељи се баве васпитањем и својим поступцима помажете свом детету, а да притом не кршите туђа права. “